Experiencia de A+S 2017 - 2018

penal, mencionadas anteriormente. Los internos que participaron de este proyecto son los que

poseen mejor conducta.

Para la realización del proyecto, se utilizaron técnicas visuales (PowerPoint, fotografías) y técnicas

didácticas (juegos y recreaciones). Todas estas actividades se realizaban dentro de un tiempo

aproximado de 40 minutos.

Para finalizar, se realizaron evaluaciones al curso asignado por el socio comunitario a intervenir, las

cuales se desarrollaron en torno a la preparación, implementación y evaluación de la enseñanza.

Estrategias de Reflexión

Durante todo el proceso del aprendizaje de servicio se presentaron diversas instancias de reflexión:

● Previo a la intervención: En el aula de clases durante el transcurso del proyecto se abordaron y

discutieron los miedos de los estudiantes al enfrentarse a esta población carcelaria, las

complicaciones y consecuencias que esto podría llevar consigo, formulando preguntas y

aclarando las dudas con el docente tutor. Posterior a esto, se propusieron teorías y planes de

acción, para la realización efectiva del proyecto.

● Durante la intervención: Luego de dicha educación a los internos, se dio tiempo para conversar

entre los estudiantes y el docente tutor sobre: Escaso acceso que poseen los internos a

intervenciones sociales, inclusión social y las escasas redes de apoyo que reciben las personas

privadas de libertad. Concluyendo como estudiantes que esta experiencia se relaciona con los

contenidos entregados en la asignatura con la experiencia del servicio, en base a la metodología

de A+S.

● Después de la Intervención: Durante la internalización de las experiencias vividas con los

internos, se generó un cambio de pensamientos en los estudiantes sobre las personas privadas

de libertad, al percibir el gran interés y la participación activa que tienen los internos, lo que

generó compromiso social y profesional.

Estrategias de Evaluación

● Coevaluación de curso: En esta instancia, los grupos de los estudiantes se presentaron delante

del curso, donde exponían sus metodología y apoyo multimedia.

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