Experiencia de A+S 2017 - 2018

Las estrategias de evaluación para la primera y segunda unidad de la asignatura, cuyos contenidos

fueron de preparación para los estudiantes antes de la ejecución de sus proyectos de aprendizaje y

servicio, fueron los siguientes:

● Actividad de impacto universitario: No tuvo calificación, sin embargo, se presentó como

una estrategia para evaluar la motivación de los estudiantes y compromiso con la

asignatura.

● Ensayo: Se elaboró un texto argumentativo grupal, en donde expusieron su posición ante

diferentes situaciones que determinan la salud de una persona (Ej.: género, etnia, pobreza,

educación, etc.). Se valoró mediante una pauta de evaluación.

● Afiches: En grupo, construyeron un afiche que promueva la inclusión social y no

discriminación dentro de la universidad. Se valoró mediante una pauta de evaluación.

Posteriormente, las estrategias utilizadas para la implementación del proyecto de Aprendizaje y

Servicio, fueron mediante la aplicación de rúbricas a reportes escritos y presentaciones orales, en el

caso de la elaboración y exposición final de los proyectos, respectivamente. En el caso del

desempeño de los estudiantes en la ejecución de cada proyecto, la valorización la realizó cada grupo

mediante la una coevaluación.

Estrategias de Reflexión

Las estrategias de reflexión se vinculan con los resultados de aprendizaje de la asignatura, siendo

estos los siguientes:

- Se pretende que los alumnos realicen un análisis crítico del quehacer ético y valórico del rol

del fonoaudiológico en las diferentes comunidades por medio del trabajo en equipo.

- Se espera que el alumno se familiarice con el quehacer fonoaudiológico en las distintas

comunidades y realice una autopercepción de su desempeño en la asignatura.

Por lo tanto, las estrategias de reflexión durante la asignatura fueron: Clase a clase y en forma oral,

reflexiones mediante textos argumentativos, uso de técnicas proyectivas, cada sesión en los talleres

de aprendizaje y servicio, y uso de una página de Facebook de la asignatura como un espacio para

publicar videos de sensibilización, noticias u otra información que sea de interés.

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