Experiencia de A+S 2017 - 2018

disponible para educación, y recibiendo feedback del docente y sus pares para mejorar y diseño de

su stand y propuesta educativa para los adultos mayores (diseño audiovisual y abordaje en términos

comunicacionales).

Se evaluaron en total 111 AM, todos independientes, pero con signos de envejecimiento motor y

sensorial principalmente, y con varios factores de riesgo de caídas. En la sesión de educación los AM

recibieron los resultados de sus evaluaciones y recomendaciones individuales al mismo tiempo que

la educación general sobre el proceso de envejecimiento.

Estrategia de Reflexión

Se realizaron tres reflexiones:

1. “Termómetro”: reflexión inicial cuyo objetivo fue abordar el compromiso social con la

población a intervenir. Se entregaron 6 frases obtenidas de la Encuesta de Calidad de Vida

en la Vejez (Pontificia Universidad Católica de Chile y Caja Los Andes, 2016), a los sub-grupos

de estudiantes frente a las cuales tuvieron que llegar a consenso sobre si son verdaderas o

falsas. Posteriormente se realizó un plenario entre 4 sub-grupos, donde se discutieron los

principales argumentos en relación a cada afirmación, momento en el cual los docentes

entregaron los resultados de la encuesta frente a las afirmaciones. Los estudiantes

consideraron que la comprensión de las indicaciones de salud, las características del

profesional de salud y del AM son relevantes. La motivación, de la capacidad de comprender

y “la vergüenza a preguntar lo que no saben” influye en los AM, mientras que los

profesionales hablan con mucho lenguaje técnico, resaltando que ellos deberían ser

empáticos, explicar con paciencia y lenguaje cotidiano. La exclusión o aislamiento de los AM

dependen principalmente del contexto, haciendo referencia a sus propias experiencias con

sus familiares mayores, que la capacidad de tener éxito en actividades que se propongan

depende tanto del adulto mayor como también del ambiente, y que la principal

preocupación de un adulto mayor es depender de otras personas. Finalmente consideran

que Chile no es un buen lugar para envejecer debido a las políticas públicas y la desigualdad

en las pensiones. La reflexión tuvo una duración de 60 minutos.

2. “Cuestionario”: reflexión intermedia, realizada al finalizar la sesión de evaluación, que tiene

como objetivo auto evaluar el desempeño de cada integrante dentro del grupo, y

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