Experiencia de A+S 2017 - 2018

Dinámicas grupales como medio terapéutico para la participación social, experiencia de Terapia Ocupacional y A+S

Pablo López Alegría y Claudia González

Resumen

La estrategia de aprendizaje más servicio (A+S) se contextualiza en la carrera de Terapia Ocupacional

de la Universidad Autónoma de Chile sede Talca, que, en su búsqueda constante de estrategias

innovadoras para la adquisición de los aprendizajes en los estudiantes, plantea la estrategia

pedagógica integrada con A+S. Esta metodología tiene como innovación el trabajo integrado de

todas las asignaturas del 4 nivel de segundo año de la carrera, proporcionando el servicio a través

de dinámicas grupales orientadas a fortalecer sus habilidades sociales. Dentro de los resultados

obtenidos, se encuentran: (a) porcentajes de satisfacción de los socios comunitarios respecto al

servicio, sobre 90%, (b) porcentaje de logro de aprendizajes esperados de los estudiantes, sobre

90%, (c) participación integrada de todas las asignaturas del nivel en función del servicio.

Introducción

La metodología de A+S se ha instaurado, recientemente, en el currículo de la Carrera de Terapia

Ocupacional en diversas asignaturas donde ésta se liga a los resultados de aprendizaje de los

estudiantes. Cabe mencionar que, como profesionales del área, entendemos la ocupación como

“promovedora de Salud y Bienestar”; a su vez, en el rol docente basamos nuestro desarrollo en el

aula, en la adquisición de aprendizajes significativos en los estudiantes. Por estos motivos, la

metodología A+S conjuga características que contribuyen a la asignatura de “Activi dades

Terapéuticas I”, que, en sus resultados de aprendizaje, busca que los estudiantes logren dirigir

intervenciones terapéuticas en personas, grupos y/o comunidades favoreciendo su bienestar,

inclusión y participación social.

Descripción del Proyecto

El presente proyecto realizó talleres terapéuticos de habilidades sociales, a jóvenes en situación de

discapacidad de la comuna de Talca. La premisa que subyace el siguiente trabajo, se basa en la

428