Experiencia de A+S 2017 - 2018

PARTE II – 2017: Este año fue la época de implementar la metodología en los cursos pilotos. Algunos

que habían sido marcados no aceptaron sumarse a esta primera etapa por diversas razones y otros

que no estaban contemplados, quisieron sumarse.

1. Reunión con los cursos que finalmente fueron marcados para presentar el proceso y

compartir dudas y estrategias a seguir: Diseño de los aspectos fundamentales para un curso

A+S:

● Definición de un servicio acorde a los objetivos de aprendizaje.

● Diseño método a usar en el proceso de reflexión.

● Asegurar la evaluación del servicio dentro del proceso formal del curso.

● Evaluación por parte de los socios y alumnos sobre la experiencia.

2. Presentación de avances y logros del proceso a Comité de Directivos.

3. Socialización de las experiencias en una feria A+S abierta a la comunidad universitaria.

4. Diseñar esquema de objetivos de logro de cada curso y su tributación al logro del perfil de

egreso.

5. Evaluación.

Resultados

La carrera estuvo con un solo curso marcado usando la metodología A+S desde el año 2010 hasta el

año 2016. En este proceso de institucionalización, los cursos aumentaron para 7 cursos, distribuidos

entre 1º a 6º año. Todos los cursos fueron evaluados por los alumnos beneficiados. En los

resultados, lo que más destaca es:

● En los 7 cursos, los alumnos destacan que los objetivos de aprendizajes se logran entre un

85 a un 100%.

● Dentro de las competencias que A+S promueve, se destacan el trabajo en equipo (más de

un 78%), compromiso social (más de un 75%), habilidades comunicacionales (en un rango

entre 39% en el curso, pero en los otros 6 más de 70%).

● Los alumnos señalan como una de las grandes fortalezas de la experiencia de A+S la

posibilidad de ejercer y practicar sus habilidades en un contexto social cercano a la realidad,

en vez de clases teóricas y al interior de la clínica de la Escuela.

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