IV Seminario de Innovación Docente UC

Tabla 1 Información sobre recolección de datos

Tabla 1 Información sobre recolección de datos

Número de preguntas creadas en Kahoot

Categoría

Afirmaciones

TDA

DA

ED

TED

Sesión / Fecha

Temática de la clase

Me fue fácil usar Kahoot.

100%

-

-

-

Sesión 1: 3 de octubre de 2017.

Cambio organizacional y comunicación

10 preguntas

Me sentí cómodo usando el Kahoot.

90%

10%

-

-

Uso

Sesión 2: 10 de octubre de 2017

Manejo de información, comunicación y redes

24 preguntas

Recomendaría incorporar el uso de Kahoot en el curso.

90%

10%

-

-

Sesión 3: 17 de octubre de 2017

Grupos y equipos

10 preguntas

Kahoot me gatilló emociones positivas como diversión, motivación y entretenimiento.

90%

10%

-

-

Emociones

Instrumento y su aplicación

qué fue lo que más les gustó de la clase de ese día. Las respuestas fueron: - “Me gustó que la profesora mediante las actividades supiera construir el sentido de trabajar en equipo (…)” (Alumno 1). - “Los juegos, la competencia y los premios” (Alumno 2). - “Me gustó trabajar en equipo, y distender el ambiente con los juegos” (Alumno 3). - “Las actividades, sobre todo el Kahoot, que es una instancia para estudiar y aprender de los errores” (Alumno 4). - “El dinamismo y todas las actividades. Aprendí trabajo en equipo” (Alumno 5). -“Me gustaron las actividades (…). Aprendí que existía una aplicación de juegos con materia; y las diferencias entre grupo y equipo” (Alumno 6). - “Me gustaron las actividades, eran entretenidas y diferentes a lo que hacemos habitualmente en otras clases (…)”. (Alumno 7). - “Que fue una clase dinámica y pudimos ejemplificar la materia con cosas del día a día, o actividades entretenidas. (…)” (Alumno 8). - “Me gustaron las actividades, me mantenían atenta a la materia (…)”. (Alumno 9). - “Las actividades, y me sirvió para entender las características de los grupos (…)” (Alumno 10). Con relación a qué aspectos mejorarían del curso, sólo dos estudiantes opinaron: “Hacer más énfasis en la materia, como en la clase pasada en que cada pregunta del Kahoot fue explicada” y “Fueron muy pocas preguntas en Kahoot”. Un total de 10 estudiantes respondieron el instrumento. De acuerdo a la información demográfica recopilada, un 20% de ellos fueron hombres; y respecto a su nivel o curso en la carrera de Publicidad UC, un 20% cursaba tercer año, un 60% cursaba cuarto año y un 20% cursa quinto año. Adicionalmente, la muestra incluyó a una alumna de Ingeniería Comercial UC, quien decidió cursar esta asignatura. Las edades de los estudiantes fluctuaron entre los 21 y 23 años, y todos contaron con un dispositivo móvil propio. Los resultados obtenidos se presentan en la Tabla 2. Respuestas encuesta

Kahoot hace que me sienta más motivado(a) de venir a clases.

30%

60%

10%

-

El cuestionario fue aplicado el 7 de noviembre de 2017, diez días después desde la última vez que se usó Kahoot en clases. El instrumento incluyó 3 afirmaciones para cada una de las siguientes categorías: a) Uso de Kahoot, b) Emociones gatilladas por Kahoot, c) Elementos propios relacionados con Kahoot, d) Elementos sociales relacionados con Kahoot, y d) Ambiente de clase relacionado con el uso de Kahoot. A su vez, se recogió información demográfica de los estudiantes considerando su sexo, edad, año de carrera, y si contaban con un dispositivo móvil propio. RESULTADOS

Mi rendimiento en el juego Kahoot aumentó mi confianza en mí mismo(a).

20%

70%

10%

-

Kahoot es más entretenido cuando es jugado en forma individual que en grupos o equipos.

60%

20%

20%

-

Social

Kahoot me permite saber cómo voy progresando en el curso.

20%

30%

40%

10%

Kahoot permite que compare mis conocimientos respecto a mis otros compañeros del curso. Como no me gusta perder, Kahoot me ayudó a prepararme más cada semana para ir a clases.

80%

10%

10%

-

Las respuestas de los estudiantes fueron recopiladas al término de las sesiones de clases de los días 10 y 17 de octubre, y 7 de noviembre de 2017.

10%

40%

50%

-

Respuestas anónimas

Kahoot incrementó mis logros en clases.

30%

20%

50%

-

En la sesión del día 10 de octubre, 11 estudiantes agrupados en cuatro grupos, ante la pregunta: “¿Qué fue lo que más le gustó de la clase de hoy?”, entregaron las siguientes opiniones: - “Nos gustó Kahoot. Aprendimos cómo funcionan los distintos componentes dentro de una red” (refiriéndose a los contenidos de la clase) (Grupo 1). - “Nos gustaron las preguntas, ya que aprendimos mucho de forma dinámica”. (Grupo 2). - “Kahoot acerca de las redes” (Grupo 3). - “Nos gustó el Kahoot. Se podían comentar las preguntas enseguida. Que haya “competencia” para conocer nuestros errores” (Grupo 4). Ante la posibilidad de escribir alguna sugerencia, solo el Grupo 2 recomendó: “Podríamos reordenar la sala para mejorar la disposición (refiriéndose a la disposición tradicional de la sala). Podría haber décimas de premio”.

Propio

Kahoot incrementó mi compromiso con este curso.

30%

30%

40%

-

La música de suspenso del juego me energizaba cada vez que respondía una pregunta.

80%

10%

10%

-

Kahoot ayudó a crear un ambiente de clases más entretenido.

100%

-

-

-

Ambiente

Estoy más dispuesto a participar a través de Kahoot, en lugar de levantar la mano en clase.

-

70%

10%

20%

Nota: Las opciones de los estudiantes para responder la encuesta fueron: TDA = Totalmente de acuerdo; DA = De acuerdo: ED = En Desacuerdo y TED = Totalmente en Desacuerdo.

Al término de la sesión 3, los estudiantes nuevamente fueron consultados, en forma anónima, individual y por escrito, sobre

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