IV Seminario de Innovación Docente UC

PRESENTACIÓN

No cabe duda que la la Docencia Universitaria, tanto en cuanto a su calidad como a su pertinencia, es un factor clave para el desarrollo de la sociedad, y de esa manera afrontar todos los desafíos que ella enfrenta. Uno de ellos y quizás el más urgente es contribuir de manera robusta

En este escenario surge el Seminario de Innovación Docente UC el cual tiene como objetivo la divulgación de las innovaciones docentes realizadas por académicos de la UC, y al mismo tiempo ofrecer un espacio de encuentro entre docentes de diferentes Unidades Académicas interesados en la innovación docente, para potenciar su trabajo y abrir espacios de colaboración interdisciplinar. En su cuarta versión, los y las docentes que presentaron ponencias fueron invitados a publicar sus innovaciones en un libro digital, cuya misión es recopilar y difundir estas prácticas entre todos los académicos de la UC y todos quienes busquen experiencias nacionales de innovación en docencia universitaria. Los trabajos presentados en este libro son de las facultades de Medicina, Geografía, Historia y Ciencias Políticas, Educación, Comunicaciones, Campus Villarrica, Ingeniería, Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos. Los artículos abordan temáticas relacionadas con Aprendizaje Servicio, Metodologías para el aprendizaje activo, Innovación con Tecnología y Evaluación para el aprendizaje. Agradecemos a cada uno de los académicos y ayudantes que participaron en la cuarta versión del Seminario de Innovación docente, y a quienes generosamente han puesto a disposición de este libro y de los académicos de la universidad, sus innovaciones docentes, sus ideas, resultados y aprendizajes.

a dar solución a las problemáticas que enfrentan las personas que viven en situación de vulnerabilidad y que requieren de propuestas de alta complejidad con una mirada interdisciplinaria. En función de esto en la UC se han tomado iniciativas que buscan fortalecer el aprendizaje de los estudiantes y vincularlos con problemáticas reales de nuestra sociedad. Para esto el año 2006 se crea el Centro de Desarrollo Docente (CDDoc), a través del cual la Universidad ofrece diferentes servicios en apoyo a la docencia de los académicos. En este contexto es posible identificar diferentes iniciativas de parte de la UC, como lo son el programa de Aprendizaje Servicio, el Diplomado en Docencia Universitaria, los concursos Fondedoc e Innovadoc, la creación de los MediaLabs, los talleres abiertos y las instancias de asesoría que ofrece el CDDoc. No obstante, estas iniciativas aun no son suficientes para llegar a todos los docentes de nuestra Universidad. En paralelo, la profesionalización de la docencia Universitaria ha llevado al surgimiento de las buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje. Este enfoque busca promover la consideración de la docenciauniversitariacomounámbitodeinvestigaciónacadémica, a través de la cual se puede ir avanzando en conocimientos y en el desarrollo de una docencia basada en evidencia. Uno de los aspectos claves en este sentido es la divulgación de la innovación e investigación en la docencia universitaria. Este énfasis busca que los académicos compartan sus iniciativas de innovación, buscando formar una comunidad académica que comparta los resultados y procesos de investigación, de manera de ir avanzando en el conocimiento de los procesos de enseñanza- aprendizaje en contextos universitarios.

Juan Larraín C. Vicerrector Académico Pontificia Universidad Católica de Chile

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