¿Qué es y cómo evaluar una innovación educativa?

10. Comunicación de resultados: Hito de síntesis y difusión de los resultados obtenidos, y los aprendizajes que ellos pueden aportar al conocimiento existente sobre la docencia en general y el ámbito en específico.

La innovación no deja aprendizajes o ha- llazgos relevantes para el equipo docente, no hay razones para di- fundir los resultados. 0

La innovación deja algunos aprendizajes o hallazgos parciales en el equipo docente, pero se requeriría de bastantes evidencias, recursos o tiempo adicional para compartir esos aprendizajes con la co- munidad académica. 1

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La innovación deja evi- dencias de aprendizajes o hallazgos relevantes a compartir con la comuni- dad académica, se cuenta con evidencias, recursos y el tiempo necesario para compar- tir esos aprendizajes a través de medios orales o escritos como artícu- los académicos, notas de prensa o reuniones docentes.

La innovación deja evi- dencias de aprendizajes o hallazgos significa- tivos a compartir con la comunidad académica, se cuenta con las evi- dencias, recursos y el tiempo necesario para transformar esos aprendizajes en ac- ciones de capacitación o prototipos de inno- vación.