¿Qué es y cómo evaluar una innovación educativa?

¿Cómo evaluar? A través del uso de un instrumento de evaluación formativa de experiencias de innovación educativa. El instrumento propone ciertos ámbitos críticos para que una relación de enseñanza y aprendizaje innovadora sea una experiencia significativa en cada una de las fases del proceso (diseño, implementación y cierre). Propone también ciertos niveles de desarrollo para cada uno de esos ámbitos. Se espera que contrastar la experiencia con la rúbrica permita un análisis crítico del proceso y facilite la toma de decisiones. Es importante recalcar que se trata de una propuesta de evaluación formativa y cualitativa, que funciona de manera independiente para cada criterio. El modelo no es calificativo. Además, los estados de desarrollo propuestos no funcionan de manera sumativa, una visión general el proceso puede obtener de manera interpretativa, nunca matemática.

¿Por qué evaluar la Innovación Educativa? En la UC existen una variedad de iniciativas de innovación como consecuencia de acciones institucionales destinadas a promoverla, y principalmente por iniciativa de las y los docentes. Es necesario que las innovaciones educativas crezcan de forma orgánica, teniendo una definición común y parámetros de calidad conocidos por toda la comunidad. Para cambiar el todo, es necesario también que los proyectos se sostengan mutuamente en base al saber generado y compartido por ellos mismos. ¿Para qué evaluar? Para apoyar el ejercicio crítico y autónomo de las y los docentes de la UC, en diálogo con las nociones de aprendizaje e innovación dadas por la institución, y en función del

aprendizaje de las y los estudiantes. ¿Para quién evaluar?

El instrumento está diseñado para que los equipos docentes evalúen por sí mismos su ejercicio, o reciban retroalimentación de otros actores. El supuesto que está detrás de ello, es que una experiencia innovadora bien diseñada e implementada generará una experiencia significativa de aprendizaje para las y los estudiantes, que es el fin último del modelo.