Resultados Fondedoc 2021

3 Conclusiones El proyecto permitió mostrar cómo la docencia presencial de técnicas de Aprendizaje Activo aplicado a temas de Sustentabilidad Urbana, presentan significativamente una mejor evaluación por parte de las y los estudiantes, res pecto de las clases online, lo que a la luz de comentarios expuestos en la encuesta se relaciona con la posibilidad de interactuar con compañeros y profesores, pero además debido a la realización de actividades en las cuales la experiencia presencial es importante como salidas a terreno o talleres. También se comprobó, a través de la encuesta así como de la sistematización de experiencias y aplicación del ma nual en las Universidades de Concepción y Católica de Temuco, que la sustentabilidad urbana debe estar presente como enseñanza de formación general, debido a lo transversal de sus contenidos, alta valoración y gran demanda de los y las estudiantes por conocer más de esta temática. Creación del curso “Exploraciones Urbanas Territorio Sustentable” en las Universidades de Concepción y Católica de Temuco, su dictación durante el segundo semestre de 2021 y aplicación del manual citado previamente. Escritura de un artículo científico de corriente principal, dando cuenta de los resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes, respecto de su aprendizaje online y presencial, así como de la sustentabilidad urbana. Se espera a finales de enero de 2022 enviar a Journal of Planning Education. Participación en el congreso de la Asociación Latinoamericana de Escuelas de Urbanismo y Planificación (ALEUP) durante septiembre de 2021. Publicación en libro FADEU de experiencias del periodo COVID, donde se muestra el trabajo desarrollado en el contexto de este proyecto Fondedoc. 2 ResuLTADOS Creación de un manual de enseñanza de sustentabilidad urbana mediante técnicas de aprendizaje activo presen cial y online, aplicada a educación superior. Al cierre de este informe el manual está terminado, pero falta concluir su diseño y diagramación definitiva. Se espera su lanzamiento sea en marzo de 2022 y pueda ser distribuido de manera digital y gratuita.

El proyecto permitió mostrar cómo la docencia presencial de técnicas de Aprendizaje Act ivo apl icado a temas de Sustentabilidad Urbana, presentan significativamente una mejor evaluación por parte de las y los estudiantes, respecto de las clases online.

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