Rúbrica Innovación Educativa

Evaluación de estudiantes. Es central considerar la percepción de las y los estudiantes que están experimentando directamente la práctica docente innovadora, sobre todo en la fase de implementación. El instrumento puede ser utilizado como una evaluación de proceso o intermedia, que permita detectar problemas durante la implementación, u oportunidades de simplificar o mejorar ciertos aspectos. Ello puede también mejorar el compromiso de las y los estudiantes con la experiencia, y es una fuente de evidencias fundamental para la evaluación global.

Retroalimentación a la docencia desde la asesoría. El uso del instrumento en apoyo a la labor docente puede implicar un importante beneficio para el o la académica. Desde la asesoría pueden surgir preguntas orientadoras, recomendaciones de lectura, de acción o nuevas conexiones que permitan mejorar los proyectos, o solucionar problemas de diseño.

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