A+S 20 años en la UC

3. FUNDAMENOS DE A+S UC: MODELOS, ROLES Y COMPONENTES

Asignatura o curso con A+S

Resultado de aprendizaje 1

Resultado de aprendizaje 2

Resultado de aprendizaje 2

Prueba con análisis de casos

Proyecto de servicio (caso real)

Talleres

Prueba

Simulación

El proyecto de servicio puede ser una forma de evaluar uno o más resultados de aprendizaje de un curso. Es ideal que, para resguardar la confiabilidad, los resultados de aprendizaje involucrados también puedan ser evaluados por otro tipo de instancias evaluativas complementarias de distinta naturaleza.

Presencia de evaluación formativa y de proceso

Un curso que incorpora la metodología A+S presenta, sin duda, un escenario fructífero para la promoción de aprendizajes significativos, no sólo por la ex periencia del servicio sino también porque desde su diseño puede incorporar espacios de evaluación que acompañen el proceso. En otras palabras, a través de la incorporación de la metodología A+S se posibilita la recolección de evi dencias de aprendizaje “durante el proceso”. Esto, debido a que se presentan espacios para reflexionar en torno a lo que se ha logrado, a lo que falta para lograr el aprendizaje esperado, y a las estrategias que se pueden implementar para mejorar el aprendizaje.

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