A+S 20 años en la UC

3. FUNDAMENOS DE A+S UC: MODELOS, ROLES Y COMPONENTES

APRENDIZAJE SERVICIO, 20 AÑOS EN LA UC

Con ambas asistí a un seminario para docentes de otra institución de educa ción superior que deseaba implementar esta metodología, donde ellas rela taron su experiencia como estudiantes y ayudantes. Además de lo anterior, escribimos un paper en conjunto, participamos en el Congreso Internacional de Educación Física AIESEP, donde contamos la experiencia, y este año 2024 asistiremos al XII Congreso Nacional y VI Internacional de Aprendizaje-Servi cio Universitario en España. En resumen, A+S sólo me ha dejado profundas satisfacciones al ver cómo, a través del desarrollo del curso, las y los estudiantes van mostrando tímida mente múltiples capacidades: el trabajo en equipo, la comunicación oral y escrita, la capacidad de resolución de problemas y el compromiso público. Todo lo anterior genera en el estudiantado, sin que lo perciban inicialmente, un tremendo aporte en su formación académica y un acercamiento a la rea lidad país, mientras que para los socios comunitarios es un tremendo gesto de empatía, profesionalismo y vocación. El estudiante se ve desafiado y a cambio recibe el reconocimiento y cariño de los integrantes de la comunidad, como ha sido estos últimos semestres con los adultos mayores de la Parroquia Nuestra Señora de Pompeya, o como lo fue antes, en el Centro Penitenciario Femenino de Santiago.

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