A+S 20 años en la UC

4. TESTIMONIOS DOCENTES

Patrimonio, Memoria Histórica y Educación: un curso donde el aprendizaje está al servicio de la memoria

FACULTAD DE EDUCACIÓN Cecilia Ramírez

El curso de Patrimonio, Memoria His tórica y Educación está organizado en dos momentos: el primero, desde la memoria histórica, en el que trabaja mos con cinco sitios de memoria de la Región Metropolitana, y el segundo momento, donde nos enfocamos en los diversos tipos de patrimonio cul tural. Durante toda la trayectoria del

curso, las salidas pedagógicas son un elemento central de la metodología: realizamos más de nueve salidas que son muy valoradas por todo el estudian tado. Recuerdo que al principio me preocupaba pasar tanto tiempo fuera de las aulas universitarias, más de alguna persona me dijo o hablaba de “mis paseos”, hoy considero que son un gran aporte a los procesos de aprendizaje de las y los estudiantes. Es en el primer momento del curso cuando trabajamos con la metodología A+S. Iniciamos esto en el año 2020, en plena pandemia. Para el equipo fue muy significativo que, tras enviar los respectivos correos a los sitios —sin que ellos nos conocieran y en algunos casos cargáramos con los prejuicios de “ser de la UC”—, estos aceptaran participar. Poco a poco nos fuimos conociendo y valorando nuestros trabajos. En ese periodo de conversaciones y organización se construyó un compromiso mutuo que permanece hasta el día de hoy. En mi caso existe una lealtad a todo lo que significa cada uno de estos espacios y a las personas que participan de cada uno de ellos, especialmente por el rol clave que juegan en los procesos de memoria, verdad, justicia, reparación y difusión de todo lo ocurrido en el periodo de dictadura civil militar. El trabajo que se realiza todos los semestres con los sitios de memoria Corpo ración Campo de Concentración 3 y 4 Álamos, Casa Memoria José Domingo Cañas, Estadio Nacional, Memoria Nacional, Estadio Víctor Jara y Ex-Clínica

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