Guide pour l’institutionnalisation de l’apprentissage en Service d´une carrière

Qu’est-ce que le MODÈLE d’ Institutionnalisation d’ A+S UC ?

De nos jours, la formation des professionnels requiert une préparation concentrée non seulement dans l’enseignement de contenus théoriques et pratiques mais soit aussi en mesure de délivrer un contenu situé. Dans cette optique, Pontificia Universidad Católica de Chile –dorénavant UC– a décidé de s’engager dans la méthodologie Apprentissage Service (A+S) qui intègre des activités de service à la communauté dans le curriculum académique, ou les étudiants emploient les contenus et outils académiques pour aider à résoudre les nécessités réelles de la communauté (Furco, 1999). Cohérente avec sa mission comme institution, l’UC a commencé à incorporer la méthodologie dans son curriculum en 2004, et pour ce faire, a développé un rigoureux modèle de formation

pour la pratique d’A+S, concrété deux ans plus tard dans les Guides d’Orientation pour Enseignants , premier matériel au Chili dédié à l’appui méthodologique de l’implémentation d’Apprentissage service. De nombreux enseignants ont été formés et ont enthousiasmé d’autres à incorporer l’A+S. Les carrières virent la valeur de cette méthodologie, non seulement par sa composante de service, mais car les résultats obtenus au moyen de cette expérience étaient cohérents avec le projet éducatif, avec l’empreinte UC et leurs plans d’étude pour stimuler le développement de compétences transversales telles que l’esprit critique, la résolution de problèmes ou le travail en équipe. Dès lors, ces guides constituèrent un premier pas.

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