Guide pour l’institutionnalisation de l’apprentissage en Service d´une carrière

Une fois les compétences transversales censées être en concordance avec le profil de carrière défini, la possibilité existe de réviser les compétences qui ont été identifiées par

Apprentissage Service UC comme les plus fréquentes dans les cours A+S au moyen de diverses études quantitatives et qualitatives préalables. Celles-ci sont :

Solution de problèmes

Esprit critique

Travail en équipe

Habiletés communicatives

Engagement social

Lors d’une recherche réalisée entre 2013-2016 (Jouannet, 2017), un 96,5% des étudiants qui avaient suivi des cours A+S a rapporté avoir perçu en moyenne le développement de 3,4

habiletés dans l’item évaluation A+S, ou ils sélectionnaient les habiletés développées avec la méthodologie.

7 9%

6 6%

6 0%

5 3%

5 2%

TRAVAIL EN EQUIPE

ENGAGEMENT SOCIAL

SOLUTION DE PROBLÈMES

HABILETES COMMUNICATIVES

ESPRIT CRITIQUE

Jouannet, C. (2017) Implémentation d’un Programme d’Apprentissage Service (A+S) dans la perspective des étudiants participants : Étude de cas dans une Université chilienne.

Voir habiletés ICI

Pour l’opérationnalisation, on trouve la définition de ces habiletés dans le chapitre : ressources et matériaux du site web du Programme Apprentissage Service comme référence ou orientation.

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