Guide pour l’institutionnalisation de l’apprentissage en Service d´une carrière

D I ME NS I ON S O U S - D I ME NS I ON

N I V E AUX

COMMENCEMENT (1)

Les étudiants vivent la méthodologie, mais ne sont pas formellement informés dans le contexte du cours ou elle est incorporée. Dans ce contexte ils connaîtront l’A+S et pourquoi elle est incorporée plus tard ou bien, ils ne le sauront pas du tout.

Sensibilisation et information que possèdent les étudiants au sujet d’A+S

Protagonistes

Les étudiants participent seulement aux instances qui leur sont établies dans les cours A+S.

Leadership des étudiants et participation dans les réunions ou l’on aborde la méthodologie A+S

Un comité est formé pour promouvoir et guider l’implémentation de la méthodologie dans l’UA, ce comité n’a pas de fonctions transitoires, seulement celles liées à l’ implémentation d’A+S.

Conformation de l’équipe va promouvoir la méthodologie et installation de ses principales actions dans l’UA

SUPPORT ET GESTION DE L’IMPLÉMENTATION D’A+S DANS L’UA

L’UA n’a pas de personne en charge de l’A+S, ni leaders de la méthodologie, donc les travaux de l’implémentation et le défi d’avancer dans l’institutionnalisation incombe alors au comité A+S, conformé par un groupe de personnes nommées pour cette tâche. Les buts de l’incorporation de la méthodologie existent dans l’unité, mais i sont énoncés seulement par le comité A+S, non pas par les structures de gouvernance. Ou bien les autorités ont établi des buts concrets, mais ceux-ci ne coïncident pas avec ceux énoncés par le comité A+S.

Chargé A+S dans l’unité académique

Incorporation d’A+S aux mécanismes de gestion de l’unité académique

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