IV Seminario de Innovación Docente UC
RESULTADOS El producto generado fue el Curso Psicología Médica MED 109A, de primer año de la Escuela de Medicina en versión 100% b-learning, es decir, semipresencial, con clases en formato online y talleres presenciales de aplicación de contenidos en actividades prácticas como, por ejemplo:
En una encuesta de elaboración propia (N =81), se pudo apreciar que las clases on-line fueron evaluadas en un 78% como buena y muy buena
- 11 clases en formato online con todos los recursos señalados anteriormente - 3 talleres presenciales de aplicación práctica de contenidos con pacientes entrenados - 3 talleres de supervisión - 1 modelo tutorial de 18 tutores capacitados en administración de educación a distancia.
En cuanto a las evaluaciones sobre esta modalidad, en la calificación realizada por los estudiantes en la Encuesta Docente UC, un 78% de los encuestados refiere haber logrado un aprendizaje esperado y más de lo esperado:
F) Aprendizaje
% Mucho menos de lo esperado (1) 8%
%Menos de lo esperado (2)
% Lo esperado (3)
% Mucho más de lo esperado (4)
Promedio docente (1 a 4)
Desviación estándar
Total Respuestas (n)
% Omisión
En esta misma encuesta, se pudo apreciar que la nueva metodología b-learning del curso fue evaluada en un 79% como buena o muy buena
11. independiente de la nota que has obtenido, ¿cuánto aprendiste en este curso? 12.Este curso promovió mi pensamiento analítico, creativo, crítico.
15%
48%
30%
3,0
0,88
61
0,0%
5%
13%
49%
33%
3,1
0,81
61
0,0%
Y un 89% recomendaría este curso a un amigo, y 2/3 quedaron satisfechos con el curso.
Comparando las clases presenciales tradicionales del curso, en relación a las nuevas online, el 79% refiere que estas últimas son iguales o mejores
I) Apreciación global del curso
%sí
% No
Total Respuestas
% Omisión
15. ¿Recomendarías este profesor a un amigo? 16. ¿Quedaste satisfecho con este curso?
89%
11%
61
0,0%
67%
33%
61
0,0%
Y como metodología b-learning, en comparación a la tradicional, refieren preferirla en un 80%:
117
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